Uns ist aufgefallen: In unseren Einrichtungen sind erstaunlich viele Tiere unterwegs!

Wahrscheinlich erwartungsgemäß sind die meisten unserer tierischen Helfer Hunde von Mitarbeitenden. Aber einige Katzen leben dauerhaft in ihren Wohngruppen. Bis vor Kurzem auch zwei Kaninchen (das eine ist leider aufgrund seines Alters gestorben, weshalb das andere zu einem neuen Genossen gezogen ist da Kaninchen nicht alleine leben sollten). Und wir haben zwei Reit-Therapeutinnen als Mitarbeiterinnen gewinnen können, die ab und an mit "ihren" jungen Menschen zu ihren Pferden fahren.

Sicherheit und Respekt hat Priorität

Bevor du dir Sorgen machst, weil du vielleicht Angst vor Hunden hast oder eine Allergie: Sicherheit und Wohlbefinden gehen vor! Im Zweifelsfall darf das Tier nicht mehr mit in die Einrichtung gebracht werden, oder wir suchen ein neues Zuhause. Wir finden immer eine Lösung, damit sich alle sicher fühlen.

Tiergestützte Pädagogik: Mehr als nur Streicheln

Viele denken bei einem Tier an das Streicheln – was natürlich wunderbar ist! Aber Tiere in der Pädagogik können noch so viel mehr. Das Stichwort ist hier Tiergestützte Pädagogik. Vor allem dafür explizit ausgebildete Tiere (meist Hunde), aber auch unsere "Privat-Tiere" von Mitarbeitenden, ebnen Kindern und Jugendlichen auf ihre Weise Wege.

Je nach Thema des jungen Menschen können Pädagog*innen Tiere für verschiedene Ziele einsetzen:

• Verantwortungsbewusstsein stärken: Junge Menschen lernen, Verantwortung für ein Lebewesen zu übernehmen (z.B. für die Hauskatze).
• Selbstwertgefühl aufbauen: Ein Tier geht unvoreingenommen auf jedes Lebewesen zu. Der junge Mensch kann einfach so sein, wie er ist, ohne verurteilt zu werden. Gerade bei Kindern und Jugendlichen mit einem geringen Selbstwertgefühl kann ein Tier entscheidend helfen.
• Sozialverhalten fördern: Tiergestützte Pädagogik stärkt soziale Kompetenzen wie die nonverbale Kommunikation. Auf ein Tier kann man nicht unbedacht zugehen – es reagiert sofort klar. Ebenso werden die Spiegelneuronen trainiert, welche es einem ermöglichen fremden Absichten und Handlungen nachzuvollziehen.
• Förderung der Gesundheit: Tiere fordern zu mehr Bewegung auf (Spielen, Spaziergänge) und wirken sich positiv auf das Herz-Kreislauf-System aus. Der Kontakt kann zudem die Ausschüttung von Hormonen wie Oxytocin erhöhen, welche auch das allgemeine Wohlbefinden steigern.
• Förderung der Motorik: Im Umgang mit einem Tier üben die jungen Menschen ihre motorischen Fähigkeiten durch die zwangsläufig nötige vorsichtige Kontaktaufnahme. Ebenso Koordinativ ist die oben bereits genannte Körpersprache.
• Gruppenklima verbessern: Die jungen Menschen lernen, gemeinsam Verantwortung für das Tier zu übernehmen und teilen gemeinsame Aktivitäten.
• Zulassen von Körpernähe: Durch das Streicheln des Fells und die Wärme des Tiers erleben viele ein Gefühl von Geborgenheit und können lernen Nähe (wieder) zuzulassen, was manchen unserer Bewohner*innen  mit ihren individuellen Vorgeschichten schwerfällt.
• Gesprächsanstöße und Regeln: Tiere sind zwanglose Gesprächsanlässe und erleichtern oft den Einstieg in eine pädagogische Beziehung. Gleichzeitig erfordert der Umgang mit Tieren die Einhaltung klarer Verhaltensregeln.

Es gibt viele Möglichkeiten, wie unsere tierischen Mitarbeitenden uns in der pädagogischen Arbeit unterstützen. Auch wenn die meisten Tiere "nur" Privathunde von Mitarbeitenden sind, tragen sie an vielen Stellen dazu bei, den jungen Menschen in unseren Einrichtungen einen positiven Weg zu ebnen.

Quellen:
- https://www.sozialwerk-sauerland.de/tiergestuetzte-paedagogik-in-der-kinder-und-jugendhilfe
- https://www.forum-verlag.com/fachwissen/bildung-und-erziehung/tiergestuetzte-paedagogik-ziele/
- Bilder: Tim Lachmann und von unseren Mitarbeitenden zur verfügung gestellte Privataufnahmen